2025-2026学年第二学期学生评教工作在领导的支持和各学院的共同努力下已圆满结束。现将上一学期学生评教情况予以总结。

一、评教总体情况

  目前，学生评教问卷共有五套，《学生评教理论课问卷》《学生评教实验课问卷》《学生评教实践课》《学生评教体育课》《学生评教见习课》，覆盖各个教学环节，基本满足评教需求。理论课问卷中有5个“师德师风专项”问题，师德师风相关评价由教师发展中心监测和处置。  

上一学期学生评教工作自2026年3月4日起至2026年7月31日23时结束，历时5个月。

二、各学院评教完成率

为促进各学院能够较好完成学生评教工作，高评中心与各学院反馈沟通，督促学生按时完成评教任务。

第二、三临床医学院评教率达100%。

评课率低于70%的学院为第四临床医学院、护理学院、卫生管理学院、基础医学院、公共卫生学院。

本学期将继续在评教完成率为100%且文字性评价有意义的学生中抽取一定数量的学生发放评教奖励，同时拟为学生评教完成率高的学院奖励教育科研项目申报项目数，以此激励学院及学生更好地完成评教工作。

三、学生评教结果

（一）总体优秀率

上一学期学生评教共233517人次，被评教师2674人，平均分数96.36分，可见学生对教师整体评价较高。获得99分以上的教师86人。

（二）开放性问答题情况

为了让学生更好地反馈教学问题，问卷中设置了开放性问题，学生可自愿用文字反馈对教师的意见及建议。由于开放性问题是自愿作答，且需要手动输入文字，问答题往往更能反映学生真实的想法和意见。当评分高于96分或者低于60分时为必答，依然有大量学生给老师打出高于96分的成绩，说明学生对教师的认可。

本学期共收到文字性评价12万余条。经数据清洗，去除“好”、“非常好”、“老师特别好”、“无不足”、AI生成等条目，只保留有明确所指的条目，保留有效文字反馈1.2万余条。

四、问题与建议

本轮学生文字评价,结合评语内容，问题集中在以下三类。

1. “照读/照本宣科、念PPT”式讲授。

2. 重点不突出、逻辑混乱、节奏失当。

3. 教学态度与课堂管理问题。

建议学院开展定向帮扶与限期整改，并将学生负面评价纳入常态化学质量预警，推动课堂教学持续改进。